世邦通信：如何制止生長(zhǎng)在“隱秘角落”的校園欺凌

校園欺凌事件頻發(fā)，校園欺凌話題廣受關(guān)注。校園欺凌絕非孩子之間的“小打小鬧”，而很可能成為影響青少年一生的夢(mèng)魘，嚴(yán)重者直接造成一生的悲劇。近日，教育部會(huì)同公安部、國(guó)家消防救援局等多部門聯(lián)合出手，明確將對(duì)所有中小學(xué)開展學(xué)生欺凌“起底式”大排查。呵護(hù)“少年的你”，對(duì)“校園欺凌”說(shuō)不，照亮“隱秘的角落”，是全社會(huì)共同的心愿。

防治校園欺凌需要多方面協(xié)同治理，運(yùn)用一切手段降低欺凌事件的發(fā)生。

提高犯罪成本，校園欺凌納入法治軌道

2016年，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室發(fā)布了《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》，明確校園欺凌即發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的事件。為更好完善防治中小學(xué)生欺凌綜合治理長(zhǎng)效機(jī)制，教育部、最高人民法院、最高人民檢察院等部門于2017年出臺(tái)了《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》，進(jìn)一步對(duì)校園欺凌概念作出了界定。2021年施行的新修訂的未成年人保護(hù)法第130條將校園欺凌正式寫進(jìn)法律之中，治理校園欺凌納入法治軌道。

心理干預(yù)，從根本上建立健康、正確的心態(tài)

建立正確的三觀，形成健康、健全的人格表現(xiàn)才是防治霸凌行為的根本方法。開展專題講座、普法知識(shí)深入校園、心理健康教育以及心理輔導(dǎo)室等，加強(qiáng)心理教育，建設(shè)團(tuán)結(jié)、友愛、和諧的校園氛圍。

技防+人防，全方位無(wú)死角保護(hù)孩子成長(zhǎng)

實(shí)時(shí)監(jiān)控，是最直接和有力地制止校園欺凌事件的手段。及時(shí)了解校園內(nèi)的安全狀況，一旦發(fā)現(xiàn)異常行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取措施防止事件惡化，為青少年?duì)I造一個(gè)安全、健康的成長(zhǎng)環(huán)境。

學(xué)?，F(xiàn)有的安防手段是以視頻監(jiān)控為主，但卻讓視頻監(jiān)控盲區(qū)成為欺凌事件的高發(fā)區(qū)。那些生長(zhǎng)在隱蔽角落的欺凌該如何制止呢？

世邦校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng)解決方案

世邦校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng)解決方案是通過(guò)以AI智能算法技術(shù)為支持，以預(yù)警防范為目標(biāo)，是將聲音智能預(yù)警、一鍵式報(bào)警求助、雙向?qū)χv、威懾廣播、聲光驅(qū)離、公安聯(lián)網(wǎng)、應(yīng)急指揮等功能集于一體的AI智能音頻預(yù)警監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。

通過(guò)部署在衛(wèi)生間、宿舍等隱蔽場(chǎng)所的防欺凌終端，進(jìn)行音頻采集判斷是否發(fā)生霸凌行為，然后將報(bào)警信號(hào)傳輸?shù)街蛋嗍?，值班室工作人員進(jìn)行復(fù)核，并與現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行雙向?qū)χv，驅(qū)逐和制止霸凌行為。系統(tǒng)基于IP網(wǎng)絡(luò)傳輸，重點(diǎn)勘察校園視頻監(jiān)控“盲區(qū)”，做到“事前有所防、事中及時(shí)干預(yù)、事后可溯源”全過(guò)程防治。

事前預(yù)防

世邦推出的校園防欺凌預(yù)警終端集監(jiān)聽、廣播、對(duì)講于一體，鋁合金堅(jiān)硬外殼，防水防暴，橙色外觀引人注目，產(chǎn)品壁掛本身具備威懾力，震懾欺凌霸凌行為

事中干預(yù)

系統(tǒng)支持關(guān)鍵詞、異常聲定制、方言定制以及分貝報(bào)警，跨越人聲、干擾、方言三大限制應(yīng)用。當(dāng)檢測(cè)到發(fā)生異常時(shí)，會(huì)自動(dòng)報(bào)警至值班室，及時(shí)制止欺凌行為。并支持配置視頻監(jiān)控、110、120等第三方系統(tǒng)平臺(tái)聯(lián)動(dòng)，多級(jí)響應(yīng)。

事后追溯

系統(tǒng)支持對(duì)報(bào)警前后的30秒音頻進(jìn)行定位與查找，方便快速追溯事件發(fā)生起因，聯(lián)合大區(qū)域的視頻監(jiān)控，還原事件過(guò)程。